دوره تحصیل سریع پژوهشRapid Research Education (RRE)
دوره ی تحصیل سریع پژوهش (Rapid Research Education; RRE) مرکز پژوهشهای علمی دانشجویان، همواره به دنبال ایجاد فرصتهای متنوعی بوده تا دانشجویان برای انجام پژوهش تربیت گردند. یکی از مؤثرترین این فرآیندها تحصیل سریع پژوهش است که برای نخستین بار در مرکز پژوهشهای علمی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1386 به پیشنهاد سرپرست وقت مرکز خانم دکتر پاسالار اجرا شد.
در دورهی اول تعداد قابل قبولی دورهی RRE با موضوعات متنوعی مثل چشمپزشکی، رادیولوژی، غدد و متابولیسم، کانسر، ENT و ... پیگیری شد و بیش از 20 طرح موفق به تصویب در شورای پژوهشی گردید.
در دورهی تحصیل سریع پژوهش RRE دانشجویان مراحل انجام پژوهش را از ابتدای ایده پردازی و نوشتن پروپوزال، تا انجام عملی پروژه، نوشتن گزارش نهایی و مقالهنویسی فرا میگیرند.
در این فرآیند تربیت پژوهشگران در ضمن برگزاری کارگاهها، به شیوهی learning by doing حین انجام عملی کارها صورت میپذیرد. در حقیقت، ارتباط دانشجویان متقاضی RRE با مراکز تحقیقات از طریق مرکز پژوهشهای علمی دانشجویان صورت میپذیرد و این ارتباط از طریق منتورهای با تجربه برای انجام پژوهشهای موفق تحکیم میگردد.
این دوره برای دانشجویان دوره دکترای حرفهای عمومی پزشکی، داروسازی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران که در چهارسال نخست دوران تحصیل هستند و نیز دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران که یکسال تا پایان تحصیل آنها باقی مانده، درنظر گرفته شده است.
برگزاری جلسه ای با هدف بررسی گزارش عملکرد دوره دیپلم پژوهشی
در جلسه ی سرپرست مرکز پژوهش های علمی دانشجویان با تعدادی از اعضای شورای عالی دیپلم پژوهشی، گزارش عملکرد دوره دیپلم پژوهشی ارائه شد و مورد بازبینی قرار گرفت.
پیش جلسه ی شورای عالی دیپلم پژوهشی با هدف بررسی گزارش عملکرد دوره دیپلم پژوهشی با حضور دکتر پاسالار، سرپرست مرکز پژوهش های علمی دانشجویان، دکتر نوری زاده، معاون مرکز پژوهش های علمی دانشجویان، دکتر زنده دل، مسئول دوره دیپلم پژوهشی کانسر، دکترنجات، استاد دانشکده بهداشت و عضو شورای عضو شورای عالی دیپلم پژوهشی ، خانم محمدی، کارشناس دیپلم پژوهشی و فرنوش خمسه دوشنبه 18 مرداد ماه به مدت 2 ساعت در مرکز پژوهش های علمی دانشجویان برگزار شد. ابتدای جلسه دکتر نوری زاده خلاصه ای از گزارش عملکرد دوره های قبلی دیپلم پژوهشی را جهت بازبینی قبل از ارائه در شورای عالی دیپلم پژوهشی، به حاضران ارائه کرد. سپس هر یک از افراد نقاط قوت و ضعف در برگزاری دوره را از دیدگاه خود مطرح کردند و هر یک از نظرات مورد بررسی قرار گرفت که در نهایت قرار شد پیشنهادات زیر برای دوره های آتی مد نظر قرار بگیرند: • برگزاری جلسه ی معرفی کامل دوره دیپلم پژوهشی و تفاوت های عمده آن با MD-MPH و دیگر دوره ها، قبل از شروع دوره • تغییر نحوه اجرای دوره از سیستم course based به نظام credit based • تغییر در نحوه ارائه واحدهای دیپلم پژوهشی به صورتی که کمترین تداخل را با کلاس های درسی داشته باشد • قرار دادن قوانین محکم تر برای حضور دانشجویان در کلاس • استفاده از اساتید برجسته ی دانشگاه برای واحد های ارائه شده در این جلسه همچنین قرار شد برای اهمیت به حقوق دانشجویان متقاضی در دوره، دانشجویانی که دوره های پیش را نیمه کاره رها کرده اند در صورت درخواست برای شرکت مجدد، با اعمال شرایط خاص پس از برگزاری مصاحبه پذیرفته شوند و از دیگر موارد گفتگو ارائه واحدها به صورت آنلاین بود که نقاط قوت و ضعف آن مطرح و ارزیابی شد. در پایان جلسه دکتر پاسالار بخاطر برگزاری دوره ی منظم دیپلم پژوهشی کانسر از دکتر زنده دل تشکرو قدردانی کرد و از حاضران خواست تا به صورت متمرکز تر برای دوره ی جدید که بهتر است همزمان با آغاز سال تحصیلی باشد برنامه ریزی کنند.
ارسال به دوستان