دوره تحصیل سریع پژوهشRapid Research Education (RRE)
دوره ی تحصیل سریع پژوهش (Rapid Research Education; RRE) مرکز پژوهشهای علمی دانشجویان، همواره به دنبال ایجاد فرصتهای متنوعی بوده تا دانشجویان برای انجام پژوهش تربیت گردند. یکی از مؤثرترین این فرآیندها تحصیل سریع پژوهش است که برای نخستین بار در مرکز پژوهشهای علمی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1386 به پیشنهاد سرپرست وقت مرکز خانم دکتر پاسالار اجرا شد.
در دورهی اول تعداد قابل قبولی دورهی RRE با موضوعات متنوعی مثل چشمپزشکی، رادیولوژی، غدد و متابولیسم، کانسر، ENT و ... پیگیری شد و بیش از 20 طرح موفق به تصویب در شورای پژوهشی گردید.
در دورهی تحصیل سریع پژوهش RRE دانشجویان مراحل انجام پژوهش را از ابتدای ایده پردازی و نوشتن پروپوزال، تا انجام عملی پروژه، نوشتن گزارش نهایی و مقالهنویسی فرا میگیرند.
در این فرآیند تربیت پژوهشگران در ضمن برگزاری کارگاهها، به شیوهی learning by doing حین انجام عملی کارها صورت میپذیرد. در حقیقت، ارتباط دانشجویان متقاضی RRE با مراکز تحقیقات از طریق مرکز پژوهشهای علمی دانشجویان صورت میپذیرد و این ارتباط از طریق منتورهای با تجربه برای انجام پژوهشهای موفق تحکیم میگردد.
این دوره برای دانشجویان دوره دکترای حرفهای عمومی پزشکی، داروسازی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران که در چهارسال نخست دوران تحصیل هستند و نیز دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران که یکسال تا پایان تحصیل آنها باقی مانده، درنظر گرفته شده است.
روند تصویب طرح های پژوهشی ارائه شده به مرکز پژوهش های علمی دانشجویان
سالانه 200 طرح پژوهشی دانشجویی طی 4 رنک به مرکز پژوهش های علمی دانشجویان ارسال شده و طی جلسات شورای پژوهشی ( دانشجویی و اساتید) بررسی می شود.
مرکز پژوهش های علمی دانشجویان به عنوان تنها مرکزی که در آن دانشجو می تواند مجری اصلی باشد، سالانه در 4 دوره طرح های تحقیقاتی دانشجویی را پذیرش می کند.در این مرکز به تقریب در هر دوره 50 طرح و سالانه 200 طرح پژوهشی بررسی می شود.روند تصويب طرحهاي تحقيقاتي بدین شرح می باشد:1- ثبت طرح در سیستم پژوهشیار توسط مجری و انتخاب دانشکده هدف: م پ دانشجویی2- اطلاع رسانی به سخنگوي شوراي پژوهشي در مورد طرحهای Submit شده، توسط کارشناس پژوهشی مرکز3- توزيع طرحهاي تحقيقاتي بين اعضاء بخش دانشجويي شورا (به عنوان كارشناس) 4- بررسي طرحها توسط اعضاي شورا به عنوان کارشناس متدولوژی و طرح سوال كارشناسي و مكاتبه با مجري طرح در صورت لزوم از طریق سیستم پژوهشیار 5- تشکیل شورای دانشجویی پس از بررسی توسط شورا طرحها سه حالت پیدا میکنند: الف) رد طرح ب) مصوب ج ) مصوب مشروط در صورت حالت ج روند به صورت زیر ادامه مییابد• پاسخ مجری طرح به سوالات کارشناسی• بررسی پاسخ مجری توسط کارشناس اولیه که منجر به دو حالت زیر میشود:الف ) پاسخ قانع کننده است، که در این صورت طرح در جلسه شورای مشترک ( اساتید و دانشجویان) ارائه خواهد شد.ب) پاسخ قانع کننده نیست که در این صورت یا طرح رد می شود و یا به رنک بعدی موکول می شود.
6- تشکیل جلسه مشترک شورای پژوهشی ( اساتید و دانشجویان)بعد از بررسي توسط شورای مشترک، طرحها سه حالت پیدا میکنند: الف) رد طرح ب) مصوب ج ) مصوب مشروطكه در صورت حالت ج روند به صورت زير ادامه مييابد:7- پاسخ مجری طرح در صورت لزوم 8- بررسی پاسخ مجری به سوال کارشناسی توسط کارشناس اولیه که منجر به دو حالت زیر میشود:الف ) پاسخ قانع کننده است، که در این صورت طرح به معاونت پژوهشی دانشگاه ارسال میگردد.ب) پاسخ قانع کننده نیست، طرح رد خواهد شد و یا به رنک بعدی موکول می شود.9- تنظیم صورتجلسه جهت طرحهای مصوب در سیستم پژوهشیار و ارسال طرحهای مصوب به معاونت پژوهشی توسط Sub admin مرکز پژوهشهای علمی دانشجویان در حال حاضر دبیر(سخنگوی) شورای پژوهشی مرکز آقای دکتر محمد مهدی زمانی است و اعضای شواری پژوهشی مرکز آقایان دکتر مهدی وزیریان، دکتر کامیار ملازاده مقدم، دکتر یاسر سلیم آبادی، دکتر فرزاد مسعود کبیر، آرمین هیربد، صادق خداویسی، مجید حبیبی، مهدی سپیدار کیش، مانی بیگی، محمد صابری، حامد حقی امین جان، احد علیزاده، مسعود قربانی برزآبادی، قاسم رجبی واسوکلایی و خانم ها دکتر فاطمه عدیلی اقدم، اکرم وطن نژاد، سلاله امام قلی پور، دکتر صحرا امام زاده فرد، سمیرا اسماعیلی ری کنده، الهام مسرت، مه سیما خوشنویس زاده، غزاله مشکدانیان، زهرا پنجعلي، فرنوش نقاشیان، سوگند توکلی وکارشناس پژوهشی مرکز فاطمه علیزاده می باشد.
ارسال به دوستان