گفت و گو با فائزه سلیمانی، دارنده ی مدال برنز هفدهمین المپیاد علمی دانشجویان

به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران مرکز رشد استعدادهای درخشان، در آستانه ی برگزاری هجدهمین المپیادعلمی دانشجویان، به منظور آشنایی بیشتر با تجربه‌ها، انگیزه‌ها و دیدگاه‌های برگزیدگان المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی انجام می‌شودگفت و گویی با یکی از مدال آوران دوره ی پیشین ترتیب داده ایم تا مسیر موفقیت ایشان الهام‌بخش سایر دانشجویان باشد.

 

لطفا خود را معرفی کنید و بفرمایید در هفدهمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور چه مقامی آوردید.

من  فائزه سلیمانی دانشجوی ترم ۸ پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران هستم که در زمان شرکت در المپیاد ترم ۶ بودم . در حیطه مدیریت نظام سلامت شرکت کردم و مدال برنز کسب کردم.

چه چیزی باعث شد که تصمیم بگیرید در المپیاد شرکت کنید؟  به نظرم المپیاد فرصت خوبی برای یادگیری خارج از کوریکولوم درسی و کسب تجربه‌های جدید بود. می‌خواستم با افراد موفق و همفکر آشنا شوم و توانایی‌هایم را در یک رقابت جدی محک بزنم. المپیاد برای من تجربه ای بود که فراتر از فضای معمول درسی فکر کنم و وارد فضای تحلیل و حل مسئله شوم.

چرا این حیطه را انتخاب کردید؟ پزشک امروز باید بتواند تیم را رهبری کند، منابع محدود را اولویت‌بندی کند و کیفیت مراقبت را بهبود ببخشد. از طرفی مشکلات نظام سلامت فقط با دانش بالینی حل نمی‌شوند و بخش بزرگی از چالش‌ها به مدیریت، سیاست‌گذاری و تصمیم‌گیری‌های کلان مربوط است. حیطه مدیریت نظام سلامت برایم جذاب بود چون ترکیبی از پزشکی، تفکر سیستمی، سیاست‌گذاری و حل مسئله است.

  از چه زمانی و چگونه برای المپیاد آماده شدید؟ از زمان آزمون غربالگری درون دانشگاهی و بعد از آن  برای مرحله اول حدود یک تا دو ماه مطالعه داشتم و برای مرحله دوم تقریباً یک ماه به‌صورت جدی‌تر وقت گذاشتم. در کنار مطالعه منابع، سعی می‌کردم تحلیل مسئله و کار تیمی را هم تقویت کنم، چون موفقیت در این حیطه فقط به حفظ مطالب وابسته نیست.

چه عاملی بیشتر از همه در موفقیت شما تأثیرگذار بود؟ مطالعه هدفمند و علاقه ام به موضوعات این حیطه. سعی می‌کردم واقعاً مفاهیم را درک کنم و به کاربردشان در دنیای واقعی فکر کنم. علاوه بر آن، حمایت منتورها خیلی کمک‌کننده بود.

مهم‌ترین چالش یا سختی‌ای که در مسیر المپیاد داشتید چه بود و چطور بر آن غلبه کردید؟ بزرگ‌ترین چالش برای من مدیریت زمان بود، مخصوصاً چون تمرکز زیادی روی بخش گروهی گذاشته بودم و همزمان درگیر دروس دانشگاه هم بودم. سعی کردم با برنامه‌ریزی منعطف و اولویت‌بندی فشار را مدیریت کنم .

اگر دوباره به ابتدای مسیر برگردید، چه کاری را متفاوت انجام می‌دهید؟ احتمالاً زودتر و منظم‌تر مطالعه را شروع می‌کردم تا فشار زمانی کمتری را تجربه کنم. همچنین سعی می‌کردم از همان ابتدا تعادل بهتری بین آمادگی انفرادی و گروهی ایجاد کنم.

چه منابع و روش‌های مطالعاتی برای شما بیشترین فایده را داشت؟ سعی می‌کردم مفاهیم را به جای حفظ کردن تحلیلی بخوانم، خلاصه نویسی می‌کردم و نکات مهم منابع را نزدیک آزمون مرور می‌کردم. همچنین از منابع سوال طرح می‌کردم و از آزمون هایی که به کمک بچه های تیم و منتور ها آماده شده بود استفاده می‌کردم.

به نظر شما المپیاد چه تفاوتی با امتحانات عادی دانشگاهی دارد؟المپیاد برخلاف امتحانات دانشگاه بیشتر از حافظه، طرز فکر فرد را به چالش می‌کشد. همچنین  توانایی حل مسئله سیستمی، تحلیل در شرایط پیچیده و تصمیم‌گیری با اطلاعات ناقص را می سنجد. بعضی سوالات المپیاد پاسخ قطعی و خطی ندارند و باید چندین متغیر را همزمان  و با نگاه کلان نگر در نظر گرفت.

تجربه کار گروهی در مراحل المپیاد برای شما چگونه بود؟ اگرچه کار گروهی چالش‌های خودش را داشت، اما تجربه‌ای بسیار ارزشمند بود. دلیلش این است که یک ایده خوب زمانی قوی‌تر می‌شود که از زاویه دید افراد مختلف بررسی شود. کار گروهی به من مهارت گوش دادن، تقسیم وظایف و رسیدن به تصمیم مشترک را یاد داد. علاوه بر این، ارائه‌ای که در مرحله دوم گروهی داشتیم برایم بسیار جالب و هیجان‌انگیز بود.

چه مهارت‌های علمی یا پژوهشی از المپیاد کسب کردید که قبلاً نداشتید؟ مهم ترین مهارتی که کسب کردم تفکر سیستمی بود که از موضوعات اصلی المپیاد این دوره بود. در زمینه پژوهشی هم مهارت های جدیدی در زمینه استفاده از روش‌های مرور حیطه‌ای، طراحی و انجام مصاحبه برای جمع‌آوری نظرات خبرگان‌ ‌،کاربرد روش دلفی برای رسیدن به توافق گروهی و تهیه گزارش سیاستی کسب کردم.

به نظر شما موفقیت در المپیاد بیشتر به استعداد ذاتی بستگی دارد یا تلاش و برنامه‌ریزی؟ به نظر من تلاش و استمرار نقش بسیار پررنگ‌تری دارند. استعداد می‌تواند شروع مسیر را آسان‌تر کند، اما چیزی که نتیجه نهایی را می‌سازد برنامه‌ریزی، پشتکار و توانایی ادامه دادن در شرایط سخت است

از تجربه ی خود در آزمون انفرادی و گروهی بگویید، در کدام آزمون موفق تر بودید و چرا؟ احساس می‌کنم  میتوانستم در بخش انفرادی عملکرد بهتری داشته باشم، اما زمان و انرژی بیشتری برای بخش گروهی گذاشته بودم چون تجربه متفاوت و چالش‌برانگیزتری بود. در آزمون گروهی، تیم ما تا مرحله دوم راه یافت و تجربه خوبی بود.

فرآیند المپیاد را چگونه ارزیابی کردید؟ آیا توصیه ای برای تغییر در مراحل المپیاد دارید؟ در مجموع تجربه جالبی بود و باعث می‌شد دانشجو از فضای صرفاً تئوری فاصله بگیرد. به نظرم زمان بین مرحله گروهی اول و انفرادی دوم خیلی کوتاه بود بهتر است کمی فاصله بیشتر باشد تا تیم‌ها آمادگی بهتری پیدا کنند. همچنین تصمیم ناگهانی ای که اواخر دوره برای کاهش تعداد مدال ها ‌گرفته شد شرکت کنندگان را کمی دلسرد کرد.

همزمانی مراحل المپیاد خللی در دروس دانشگاهی تان ایجاد نکرد؟ البته که هماهنگی بین درس خواندم برای دانشگاه و المپیاد سختی هایی داشت اما خلل خاصی ایجاد نکرد

کلاس های آمادگی برای المپیاد مرکز رشد استعدادهای درخشان و منتورهای همراه را چگونه ارزیابی می کنید؟ جلساتی برای رفع اشکال و صحبت درباره هدف‌گذاری و بررسی روند پیشرفت کار با حضور منتورها ( استاد مصدق و خانم بابایی) برگزار گردید و باعث شد مسیر روشن‌تری داشته باشم و بدانم روی چه نکاتی تمرکز کنم.

کسب رتبه در المپیاد چه تأثیری بر مسیر تحصیلی و آینده شغلی شما داشته است؟ یک افق جدید جلوی چشمم باز کرد و این انگیزه را به من داد که در آینده در حوزه سیاست‌گذاری سلامت و بهبود سیستم‌های سلامت فعالیت کنم و در کنار کار بالینی، در تصمیم‌گیری‌های کلان حوزه سلامت هم نقش داشته باشم همچنین این موفقیت رزومه مرا تقویت کرد و در زمینه پژوهشی، به طراحی پروژه‌های بهبود کیفیت در بیمارستان علاقه‌مند شدم.

این موفقیت چه تغییری در نگاه اساتید، خانواده و دوستان به شما ایجاد کرد؟ اساتید حساب دیگری رویم باز کردند، خانواده و دوستانم هم به من افتخار کردند و نسبت به توانایی‌هایم مطمئن شدند. و برخی از آنها تشویق شدند که در دوره‌های بعد المپیاد شرکت کنند. شاید مهم‌ترین تغییر، در نگاه خودم به خودم بود.

برنامه‌های آینده شما برای ادامه مسیر علمی یا پژوهشی چیست؟ دوست دارم در حیطه‌های دیگر المپیاد شرکت کنم و توانایی‌هایم را در زمینه‌های جدید به چالش بکشم. در عین حال، می‌خواهم در زمینه مدیریت مسائل سلامت به مطالعه و پژوهش ادامه دهم و این حوزه را عمیق‌تر دنبال کنم.

اگر بخواهید یک درس مهم از تجربه المپیاد به سایر دانشجویان منتقل کنید، آن چیست؟ اولویت‌بندی درست، مطالعه هوشمندانه، اعتماد به نفس در توانایی‌های خود، و نترسیدن از رقابت.

چه توصیه‌ای برای دانشجویانی دارید که قصد ورود به مسیر المپیاد را دارند؟ به نظرم هر ترمی که هستند حتما شرکت کنند و از از تجربه منتورهایی که خودشان تجربه شرکت و موفقیت در المپیاد را داشته‌اند استفاده کنند. از رقابت نترسند و درآخر حتی اگر مدال نیاوردند ناامید نشوند.

زمانی که از موفقیت خود مطلع شدید، چه احساسی داشتید؟ خوشحال شدم و اولین کارى که کردم این بود که به خانواده ام اطلاع دادم. آنها هم خیلى خوشحال شدند.

چه کسی یا چه چیزی بیشترین انگیزه را در این مسیر به شما داده است؟ علاقه شخصی‌ام  و حمایت های خانواده‌ام  که همیشه من را برای رفتن به مسیرهای جدید تشویق می‌کنند و همچنین همراهی دوستانم مهم‌ترین انگیزه من بودند

به غیر از درس و المپیاد، چه فعالیت‌ها یا سرگرمی‌هایی در زندگی شما نقش مهمی دارند؟ مطالعه آزاد، فیلم دیدن، وقت گذراندن با دوستان و خانواده، ورزش کردن، همین‌ طور تحلیل و گفت‌و‌گو‌ راجع به مسائل مختلف .

آیا تجربه المپیاد تنها یک موفقیت علمی بود یا در زندگی شخصی هم تغییر ایجاد کرد؟ فکر می‌کنم فقط یک موفقیت علمی نبود. یکی از ارزشمندترین بخش‌های المپیاد برای من آدم‌هایی بودند که در این مسیر شناختم و حضورشان در زندگی‌ام تأثیرگذار شد

یک جمله یا شعار شخصی که همیشه به شما نیرو داده چیست؟ هیچ مسیری خالی از سختی نیست، اما این سختی مطلق نیست. به نظرم سختی و آسانی همیشه در کنار هم‌اند. نباید به خاطر سخت به نظر رسیدن یک کار، از شروع کردن بترسیم؛ چون خیلی از چیزها در ذهن ما بزرگ‌تر از چیزی هستند که در واقعیت تجربه می‌کنیم.

 

از اینکه وقت ارزشمند خود را در اختیار ما گذاشتید سپاسگزاریم. امیدواریم تجربه شما الهام‌بخش دانشجویان دیگر باشد.